Tristan pisze:
> W odpowiedzi na pismo z wtorek 20 styczeń 2009 10:46
> (autor armar
> publikowane na pl.soc.prawo,
> wasz znak: <gl46db$3aa$1@node2.news.atman.pl>):
>
>>> Twoim zdaniem. Moim zdaniem religia to taki sam przedmiot jak inny.
>> Co religia ma wspólnego z nauką?
>
> Zależy jak definiujesz naukę. Religia to przecież fragment socjologii,
> fragment kulturoznawstwa, fragment historii. To również etyka...

Taak. Religia to również fragment matematyki...
Na co komu jakieś "fragmenty"?!

> Jak bardzo byś nie protestował, etyka europejska jest zupełnie inna
> niż np. etyka arabska.
> Bo etyka europejska wywodzi się z zasad chrześcijaństwa.

Ja mówię o tym, że religia nie jest nauką i w szkole
nie powinno być miejsca na marnowanie czasu "fragmentami"
choćby Boskiego ciała.

>>> Przecie większość omawianych tam rzeczy ma mniejszy
>>> lub większy związek z religią i to ba! zazwyczaj chrześcijańską.
>> To prawda - dlatego nie ma sensu uczyć samej religii,
>> skoro jej wpływ możemy analizować w kulturze i sztuce.
>
> Nie tylko. To nieodłączny element życia.

Religia nie jest nieodłącznym elementem życia.
Odłączyłem religię KRK od mojego życia i nadal żyję.

>>>> Praktykowanie religii w szkołach jest niezgodne z art 53 par 7
>>>> Konstytucji RP:
>>>> "Nikt nie może być zmuszany do uczestniczenia ani do nieuczestniczenia
>>>> w praktykach religijnych."
>>> I nikt też nie praktykuje religijnie (poza przypadkami nadużyć, jak w
>>> każdej dziedzinie) na przedmiocie ,,religia'', który po prostu naucza o
>>> tematyce związanej z różnymi wierzeniami.
>> Kiedy ja piszę o praktykowaniu religii w szkole.
>
> Ale nikt nie praktykuje.

Modlitwa na lekcji religii to praktykowanie jej, a nie "nauczanie".
Zmuszanie dziecka na lekcji religii do praktykowania religii
w świątyni, też jest praktykowaniem tego terroru.

>> Modlenie się to praktykowanie.
>> Przymuszanie do chodzenia na nabożeństwa w celu zaliczenia przedmiotu
>> to przymuszanie do praktykowania.
>
> Ale to są przypadki szczególne.

Dla Ciebie szczególne, ale nie dla ludzi,
którzy zauważają takie rzeczy.

>> Katolicyzm opiera się na wzmacnianiu strachu.
>
> Taaaaaaaaaaa.... Jak na razie to KK jest pasywny, zachowawczy i do niczego
> się nie wtrąca, czasami tylko komentuje ewidentne szaleństwa polityków.
> Popatrz na taki Iran, jaki tam wpływ ma religia na życie obywateli.

Chcesz powiedzieć, że dopiero jak będzie tak jak w Iranie,
to będzie źle, tak?
Przyjmij jednak, że w Iranie są tacy sami ludzie jak Ty,
którzy uważają, że jest wszystko ok, a tylko w szczególnych
przypadkach religia reguluje cywilne prawa.
I dla tych szczególnych przypadków nie ma potrzeby niczego zmieniać.

>>> Na j. polskim przerabialiśmy mity greckie. Czy wtedy zmuszano mnie do
>>> uczestniczenia w greckich praktykach religijnych?
>> Jest różnica między przerabianiem mitów, a praktykami religijnymi.
>> No, chyba, że faktycznie zmuszano Cię do praktyk religijnych
>> i tańczyliście spojeni winem na lekcji języka polskiego.
>
> Takoż nie tańczyliśmy spojeni winem na religii i do niczego
> mnie tam nikt nie przymuszał.

Czyli przerabialiście mity greckie i nie były to praktyki religijne.
Jeśli wprowadzono by do szkół przedmiot "religia grecka",
to miałbyś podstawy do narzekania.

>>> blebleble.... Nic nie trzeba. gadanie wojujących ateistów, których szatan
>>> podpuszcza.
>> Mam dzieci w szkole i wiem, że trzeba, więc jeśli nie potrafisz
>> się ustosunkować merytorycznie, to nadal wypisuj swoje "blebleble".
>
> Ale jak mam się merytorycznie ustosunkować do bredni?
> W programie tego nie ma.

Na pewno ktoś z Twoich znajomych ma dzieci w podstawówce.
Zorientuj się jak to wygląda, bo na razie nie wiesz.

--
Pozdrawia Marek