Renata Gołębiowska <R...@a...waw.pl> napisał(a):

> > Granice określa art. 4 Ustawy o systemie oświaty i kryterium celowości
> > pedagogicznej.
>
> Czyli to:
> "Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i
> opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich
> zdrowie, a także szanowania godności osobistej ucznia."

Niezupełnie tak to brzmi.
"Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
ma obowiązek kierować się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę
moralną i obywatelską, z poszanowaniem godności osobistej ucznia."

> Dlaczego na pewno? Dla mnie słowa "Wyjdź na korytarz i stój tam do
> końca lekcji" niewiele mają wspólnego z poszanowaniem godności
> osobistej.

Godność osobista to inaczej cześć, honor, dobre imię.
Słownik Skorupki natomiast definiuje to pojęcie jako swojego rodzaju poczucie
kompetencji moralnej. Proponuję rozpatrzyć to pod tym kątem.

No i poza tym jest to zalecana w wielu poradnikach metoda wychowawcza do
zastosowania w pewnych sytuacjach uzasadnionych celowością pedagogiczną.
Dziecko potrzebuje czasem ochłonąć, potrzebuje pozbawienia "publiki". Nawet
uznane książki dla rodziców zalecają niekiedy: odeślij dziecko do jego
pokoju, jeśli trzeba to postaw do kąta i zabroń ruszania zabawek, pozbawiając
w ten sposób bodźców. Ma to coś wspólnego z naruszeniem godności dziecka?

> A co to jest zdrowy rozsądek? Dla jednego to, dla drugiego co innego.
> A nauczyciela interesuje najbardziej co zdrowy rozsądek oznacza dla
> sędzi, który będzie go ewentualnie sądził, bo gnój miał stać na
> korytarzu, a nie wiedzieć czemu nie stał tylko polazł gdzieś i wpadł
> pod samochód. Jak widać nauczyciel może wszystko, dopóki uczeń/rodzice
> się nie poskarżą. Potem może już tylko liczyć na zdrowy rozsądek
> sądzącego.

O to wyjście ze szkoły i wpadnięcie pod samochód pytałem niedawno sędziego.
Oczywiste dla niego było, że nauczyciel nie zostanie uznany winnym - powołał
się tu na teorię przeciętnej przyczynowości. Wyproszenie z klasy nie byłoby
przecież bezpośrednią przyczyną wypadku, ani nawet normalnym, statystycznie
istotnym skutkiem działania nauczyciela, który mógłby i powinien on
przewidzieć.

--
Wysłano z serwisu Usenet w portalu Gazeta.pl -> http://www.gazeta.pl/usenet/