In article <c0grs9$dst$1@inews.gazeta.pl>, Roman G. wrote:
> Renata Gołębiowska <R...@a...waw.pl> napisał(a):
>
>> > Janusz Homplewicz "Polskie prawo szkolne. Zagadnienia podstawowe."
>> No ale to żaden akt prawny nie jest.
>
> Wspominałem o teorii prawa szkolnego, nie o aktach prawnych.

Zgadza się. To ja pytałam o akty prawne.

> Delegacje ustawowe masz w art. 4 u.s.o. Uprawnienia te teoria określa mianem
> władztwa pedagogicznego.
>
>> No więc jak się wyznacza granice tego 'władztwa pedagogicznego'?
>
> Granice określa art. 4 Ustawy o systemie oświaty i kryterium celowości
> pedagogicznej.

Czyli to:
"Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i
opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich
zdrowie, a także szanowania godności osobistej ucznia."

>> Za drzwi wywalić można?
>
> To na pewno tak.

Dlaczego na pewno? Dla mnie słowa "Wyjdź na korytarz i stój tam do
końca lekcji" niewiele mają wspólnego z poszanowaniem godności
osobistej.

>> Wychowawczo na grochu klęczeć można nakazać?
>> Wychowawczo i ku przestrodze innych powiesić na szyi delikwenta
>> tabliczkę z napisem np. "Przepraszam, że przeszkadzałem nauczycielowi
>> na lekcji. Więcej tego nie zrobię" i przegonić po korytarzu?
>
> Te metody wg mnie naruszają godność osobistą ucznia.
>
>> W kozie po zajęciach zatrzymać można?
>
> To z pewnością można, są w Polsce szkoły, co kozę w statucie mają.
>
>> Na pół godziny, godzinę czy pięć godzin?
>
> W granicach zdrowego rozsądku.


A co to jest zdrowy rozsądek? Dla jednego to, dla drugiego co innego.
A nauczyciela interesuje najbardziej co zdrowy rozsądek oznacza dla
sędzi, który będzie go ewentualnie sądził, bo gnój miał stać na
korytarzu, a nie wiedzieć czemu nie stał tylko polazł gdzieś i wpadł
pod samochód. Jak widać nauczyciel może wszystko, dopóki uczeń/rodzice
się nie poskarżą. Potem może już tylko liczyć na zdrowy rozsądek
sądzącego.

Renata