> Ponadto w klasie 1 przy starym nauczycielu docierały do nas sygnały, które
> dały nam podstawę do zmiany nauczyciela.


Jakie?


> Uważamy, że powrót nauczyciela nie zapewni dzieciom ciągłości pracy
> dydaktyczno-wychowawczej z uwagi na fakt, iż nowa nauczycielka prowadziła
> dzieci w całkowicie odmienny sposób. Przy czym rok przerwy jest zbyt
> długim odstępem czasu dla dzieci, żeby można było mówić o jakiejkolwiek
> ciągłości.


I co z tego? W kazdej klasie od 1-3 prowadzil mnie inny nauczyciel. Mimo to
poradzilem sobie bez zadnych problemow w szkole i nie ja jeden.


> Postanowiliśmy nie dopuścić by miały miejsce sytuacje, które były w klasie
> 1. A są to sytuacje, na które jeży się włos na głowie.


Przyklady prosimy.


> Pani miała swoje standardowe zachowanie: wszystkie dzieci odsyłała z
> problemem do pedagoga i psychologa, a następnie nie realizowała zaleceń
> pedagogiczno-psychologicznych jakie przynosili jej rodzice od prywatnych
> specjalistów


Przepraszam, ale to chyba wlasnie pedagog i psycholog sa od rozwiazywania
problemow dzieci? Co do "specjalistow" - wiele razy widzialem totalnie
sprzeczne opinie na temat tego samego dziecka wydane przez roznych
"specjalistow".


Pozdrawiam
Dysiek