In article <c0pu0m$ifu$1@inews.gazeta.pl>, Roman G. wrote:
> Renata Gołębiowska <R...@a...waw.pl> napisał(a):
>
>> Już pisałam, że dla mnie wyrzucanie za drzwi to nie żaden środek
>> wychowawczy, a porażka nauczyciela.
>
> Kiedyś mój dwulatek nie chciał jeść i pluł kaszką przy rodzinnym stole.
> Zastosowałem się do poradnika i odesłałem go na trzy minuty do kąta do jego
> pokoju. To była porażka, czy metoda wychowawcza? Okazałem się złym ojcem?

Po raz kilejny mylisz relacje rodzic-dziecko a nauczyciel-uczeń.

>> A swoją drogą, ciekawe, czy jakiś
>> regulamin szkolny przewiduje taką karę: stanie na korytarzu do końca
>> lekcji. A jeśli regulamin by nie przewidywał, to czy można ją
>> stosować?
>
> Ciekaw jestem, jak pod względem prawnym - mając takie poglądy, jakie masz -
> poradzisz sobie z metodą stosowaną w jednym z łódzkich gimnazjów:
> Za palenie papierosów uczeń musi wypić 50 g oleju jadalnego, za przeklinanie -
> zjeść dużą szczyptę soli.

Czy to jest w regulaminie szkolnym?

>> A co się tyczy aspektu wychowawczego, to chodzi też o to, żeby nie
>> stracić twarzy i autorytetu, a aby to zrobić trzeba zawsze myśleć o
>> jeden krok do przodu, tak jak w szachach, trzeba przewidzieć co zrobi
>> 'przeciwnik'. Nie uważasz, że znalazłbyś się w głupiej sytuacji, gdybyś
>> powiedział 'wyjdź za drzwi', a uczeń powiedziałby 'nie'? Masz wyjście z
>> twarzą z tej sytuacji? Tu już oczywiście chodzi o poradę wychowaczą, nie
>> prawną. Zawsze może się przydać, może da się to też zaadaptować do
>> innej sytuacji.
>
> Wraz z pewną panią metodyk opracowujemy właśnie cały cykl zajęć dla
> nauczycieli na temat utrzymywania ładu i porządku w klasie oraz wyrabiania
> autorytetu. Pobieżna odpowiedź na zadane przez Ciebie pytanie, jak szacujemy,
> zajmie nam 14 godzin dydaktycznych.
>:-))

Ale ja pytam o konkretną sytuację:
N: "Wyjdź za drzwi"
U: "Nie"

I co robisz w tym momencie? Przecież nie będziesz perorował przez 14h.
Podaj jedną, dwie stosowne reakcje nauczyciela w opisanej sytuacji.

Renata