Dnia Mon, 27 Dec 2004 00:51:13 +0100, Andrzej Lawa
<a...@l...SPAM_PRECZ.com> napisał:

> Mithos wrote:
>
> > Bzdurna zasada. Czasy, ze kazdy mial wygladac tak samo juz dawno
> > minely. Ale nie zapominajmy, ze zyjemy w kraju gdzie szkola rowna do
> > dolu, wiec jak ktos jest za madry to trzeba go "przyciac".
> > A czepianie sie w 21wieku koloru wlosow to jakis chory wymysl.
>
>
> W pełni się zgadzam. A na Romusia uwagi zwracać nie należy, bo on
> jeszcze tkwi świadomością we wczesnych latach 50-tych. Wg. niego wszyscy
> uczniowe mają wyglądać jednakowo, mysleć jednakowo, a jak 'nauczyciel'
> szczeknie 'żabki!', mają bez dyskusji zacząć skakać.

A ja mam nieco inne podejście.
Zbytnia swoboda także nie prowadzi do pozytywnych rezultatów.
W USA renesans przezywają szkoły prywatne w klasycznym
prusko-wiktoriańskim stylu - ponieważ dzięki ustanawianiu i egzekwowaniu
zakazów mają lepsze wyniki. Pełna swoboda po prostu szkodzi, gdyż utrudnia
opanowanie trudnej sztuki rozróżniania rzeczy istotnych od rzeczy fajnych.
Owszem pewnej grupie mołodzieży taki model edukacji sprzyja - rozwija
indywidualność i pozwala na rozwinięcie umiejętności - ale większość po
latach podziękuje rodzicom za to, że wysłali ich do szkoły z dyscypliną.

Poza tym nie można pomijać faktu, że kontestacja, smakowanie rzeczy
zakazanych leży w naturze ludzkiej, i jest to naturalne zachowanie dla
młodzieży. I nie da się tego wyplenić ani mundurem, ani dyscypliną ani
kijem. Dlatego ten bunt należy ukierunkować. Ustawić "pochłaniacze buntu"
w postaci szeregu drobnych zakazów, których złamanie nie szkodzi nikomu.
Takim zakazem jest np zakaz malowania włoszów, obowiązek noszenia ciapów w
szkole, zakaz noszenia kolorowych skarpetek itp. Bo jeżeli wszystko wolno,
i 15 latce wolno przyjść do szkoły z fioletowymi włosami i paznokciami to
jak może ona wyrazić zwój bunt wobec świata? Paląc marychę? Puszczając się
z kim popadnie? Zakładając jednoosobowy gang?

To tak pod rozwagę zwolnennikom pełnej swobody.


--
Falkenstein
Okoliczności obciążające przy wymiarze kary są następujące:
1. idiotyzm oskarżonego; 2. zawracanie d... sądowi; 3. utrudnianie
skazania.